Mijn BOTS-model
Mijn stijl
Als leerkracht ben ik vrij assertief en autoritair. Ik ben 'aanwezig' in het klalokaal. Ik spreek klaar en duidelijk, durf oogcontact te maken en kan de juiste nadrukken leggen in mijn stem om bepaalde zaken duidelijk te maken.
Daarnaast vraag ik graag feedback van leerlingen en houd ik hier rekening mee. Dit betekent uiteraard niet dat ik mij aanpas aan ongewenst gedrag, op zo'n momenten houd ik vol tot ik het gewenste gedrag verkrijg.
Als leerkracht kan ik wel nog verbeteren in het terugkoppelen naar de opgestelde leerdoelen en in het passend reageren op onjuiste antwoorden. Ik moet meer aandacht schenken aan wat wel goed was en de leerlingen daarop complimenteren.
- Assertiviteit:
- Juist stemgebruik (duidelijk, luid genoeg, zonder al te veel emotie)
- Correcte assertieve lichaamstaal (oogcontact, rechtstaan, mimiek);
- Volharden tot de leerling gewenste (goede) gedrag toont.
- Leerdoelen:
- Vooraf, tussentijds en achteraf terugkoppelen naar leerdoelen;
- Feedback vragen en geven op de opgestelde leerdoelen;
- Zorg voor aansluiting met de leerlingen hun leefwereld.
- Storming
- Iedereen zijn sterkste kant laten tonen;
- Helpen om gemeenschappelijke interesses te ontdekken;
- Helpen om bepaalde positie/standpunten als groep in te nemen.
- Persoonlijke interesse:
- Wees op de hoogte van en reageer op belangrijke gebeurtenissen in de leerlingen hun leven;
- Groet de leerlingen ook buiten de school;
- Complimenteer leerlingen met belangrijke prestaties (binnen en buiten school).
- Passend reageren:
- Benoem wat wel goed was bij een fout antwoord;
- Herformuleer de vraag indien nodig;
- Vraag de medeleerlingen om hulp bij het antwoord.